telc C1 Deutsch-Prüfung
İleri düzey akademik ve mesleki Almanca için ücretsiz AI destekli deneme sınavları. Genel C1, Aufenthaltstitel başvurularında tanınır; üniversiteye giriş için RO-DT’nin saydığı belge ise telc C1 Hochschule’dir. Genel C1’i bazı üniversiteler de kabul eder, bölümünüzün koşullarına bakın.
telc Deutsch C1 kelime listesi (PDF)
231 kelime · artikel, çoğul, örnek cümle · yazdırmaya uygun
telc Deutsch C1 sınav rehberi (PDF)
Yapı · her bölüm için strateji · cevaplı örnek sorular
Neden ScoreUp'ta çalışmalısınız
- Resmi telc Deutsch formatında deneme sınavları: gerçek sınavla aynı bölümler, soru sayıları ve süreler
- Yazma bölümünü yapay zeka resmi kriterlere göre puanlar, geri bildirimi Türkçe okursunuz
- Okuma ve dinleme anında puanlanır, her sorunun açıklaması gelir
- 3 ücretsiz sınav kredisi, kredi kartı yok; pratik her zaman ücretsiz
telc C1 sınav günü zaman planı
Çözümlü örnek sorular
Çözümlü Teil örneklerini ve açıklamaları görmek için her alt teste tıklayın.
Lesen (Okuma)
— 3 Teil, 24 soru, 48 puan (Sprachbausteine ile paylaşılan 90 dk'lık blok)
Lesen (Okuma)
— 3 Teil, 24 soru, 48 puan (Sprachbausteine ile paylaşılan 90 dk'lık blok)Leseverstehen ve Sprachbausteine tek bir 90 dakikalık blokta birlikte uygulanır. Lesen soruları 1–24 numaralıdır; Sprachbausteine 25–46 numaralı sorularla devam eder.
Teil 1 — Textrekonstruktion (cümle ekleme) — 6 soru, 12 puan
Numaralı boşlukları olan 400–500 kelimelik bir metin okuyun. Harflendirilmiş aday cümle havuzundan (a–h) doğru olanı 6 boşluğun her birine yerleştirin — artan cümleler oyalayıcıdır. Metnin mantıksal akışını izleyip izlemediğinizi ölçer. Soru başına 2 puan.
Der Klimawandel verändert nicht nur das Wetter, sondern auch die deutsche Landwirtschaft grundlegend. __(1)__ Bauern in Brandenburg etwa pflanzen mittlerweile Sorten, die früher nur in Süditalien gediehen. Diese Anpassung ist allerdings kein freiwilliger Schritt.
- a) Die Politik fördert solche Maßnahmen seit 2020.
- b) Hitzeperioden und Wassermangel zwingen Landwirte, ihre Anbaupläne komplett zu überdenken.
- c) Tomaten wachsen besonders gut in heißem Klima.
- d) Der Export von Wein in Deutschland steigt jährlich.
Cevap: b
Eklenecek cümle, soyut açılış iddiası ("verändert ... grundlegend") ile somut örneği ("Bauern in Brandenburg ... Sorten ... Süditalien") köprülemelidir. (b) nedensel mekanizmayı sağlar — sıcaklık ve kuraklık değişimi zorlar — ki sonraki cümle bunu örneklendirir. (a) bir daha hiç görünmeyen bir politika ipliği başlatır. (c) konuyla ilgili ama mantıksal yuvaya uymaz. (d) konu dışıdır. Strateji: her boşluktan hemen ÖNCEKİ ve SONRAKİ cümleleri okuyun; doğru ekleme bu ikisini birbirine bağlar.
Teil 2 — Selektives Verstehen (bölüm eşleştirme) — 6 soru, 12 puan
Harflendirilmiş bölümlere (a–e) ayrılmış 650–850 kelimelik bir metin okuyun. 6 sorunun her biri için HANGİ bölümün onu ele aldığına karar verin. Hedefe yönelik bilgi bulmayı ölçer — tararsınız, baştan sona okumazsınız. Soru başına 2 puan.
Soru: Soru 9: "Hier wird beschrieben, wie Unternehmen bereits vorhandenes Personal für neue Aufgaben qualifizieren."
Makale bağlamı: Beş bölümlü "Wege aus dem Fachkräftemangel" metni: (a) gezielte Zuwanderung, (b) Reform der dualen Ausbildung, (c) Automatisierung von Routinetätigkeiten, (d) flexible Arbeitszeitmodelle, (e) Weiterbildung älterer Beschäftigter.
Cevap: e
Soru, (e) bölümünü başka sözcüklerle ifade eder — "Weiterbildung älterer Beschäftigter", MEVCUT personelin nitelik kazanmasıdır. Tuzak (b)'dir: "Reform der dualen Ausbildung" de nitelik kazandırmayla ilgilidir, ancak mevcut çalışanların değil işgücüne yeni katılanların. C1'de eşleşmeyi, "qualifizieren" gibi ortak bir yüzey anahtar kelimesi değil, tam olarak KİMİN veya NEYİN etkilendiği belirler.
Teil 3 — Detailverstehen + Globalverstehen (richtig/falsch/nicht im Text) — 11 + 1 soru, 24 puan
Uzun bir makale (1000–1200 kelime) okuyun ve 11 ifadeyi richtig, falsch veya nicht im Text olarak değerlendirin. Son bir Makroaufgabe, metnin tamamına en uygun başlığı 3 seçenek arasından seçmenizi ister. Soru başına 2 puan.
Die Studie der Universität Heidelberg, veröffentlicht im März 2025, zeigt: 67% der befragten Berufstätigen empfinden die Vier-Tage-Woche als produktivitätssteigernd. Allerdings betonen die Autoren, dass die Datenbasis auf Selbstauskünften beruht und keine objektiven Leistungsmessungen einbezieht.
Soru: İfade: "Die Heidelberger Studie belegt objektiv eine Produktivitätssteigerung durch die Vier-Tage-Woche." — richtig, falsch veya nicht im Text?
Cevap: Falsch
Çalışma, öz bildirimlere dayanan bir ALGI aktarır ("empfinden ... als produktivitätssteigernd") — metin açıkça "keine objektiven Leistungsmessungen" der; dolayısıyla "belegt objektiv" sadece belirtilmemiş değil, falsch'tır. Karşılaştırın: "Die Studie wurde von der Bundesregierung finanziert" nicht im Text olurdu — metin bunu ne doğrular ne de yalanlar. Falsch/nicht-im-Text sınırı, C1 adaylarının tam olarak puan kaybettiği yerdir: falsch için metnin ifadeyle ÇELİŞMESİ gerekir; salt yokluk nicht im Text'tir.
Sprachbausteine (Dil öğeleri)
— 1 Teil, 22 soru, 22 puan (90 dk'lık Lesen bloğu içinde)
Sprachbausteine (Dil öğeleri)
— 1 Teil, 22 soru, 22 puan (90 dk'lık Lesen bloğu içinde)Sprachbausteine, C1'de 22 puanlık ayrı bir alt testtir — tek Teil, ~320–350 kelimelik tek bir metin üzerinde 4 seçenekli 22 boşluk doldurma sorusu (25–46 numaralı), dilbilgisi, yazım ve kelimeyi karıştırır. Leseverstehen ile aynı 90 dakikalık blok içinde uygulanır, bu yüzden buna ~25 dakika ayırın.
Die Ergebnisse der Untersuchung stehen in deutlichem Widerspruch __(31)__ den Prognosen, die das Institut noch im Vorjahr veröffentlicht hatte.
- a) zu
- b) mit
- c) gegen
- d) von
Cevap: a
"Im Widerspruch ZU etwas stehen" sabit bir edatlı birliktelik kullanımıdır — fiilden doğal geliyormuş gibi hissettiren ne olursa olsun, "Widerspruch" ismi "zu" edatını yönetir. C1 Sprachbausteine, isim tarafından yönetilen edatlara bayılır ("im Einklang mit", "im Hinblick auf", "im Gegensatz zu") çünkü bunlar kelime kelime çeviriyle çözülemez.
Nach monatelangen Verhandlungen hat der Bundestag das umstrittene Gesetz endlich __(38)__.
- a) verabschiedet
- b) entlassen
- c) verkündet
- d) abgeschickt
Cevap: a
"Ein Gesetz verabschieden", "yasayı kabul etmek" anlamındaki sabit parlamento birliktelik kullanımıdır. (b) "entlassen", "eine Person verabschieden/entlassen" için işe yarar ama yasalar için değil. (c) "verkünden" (ilan etmek), yasa yapımının ayrı ve daha sonraki bir aşamasıdır. (d) "abschicken" bir mektup göndermektir — kayıt olarak tamamen yanlış. Resmi dağılıma göre 22 sorunun 12–16'sı dilbilgisi, 4–8'i kelime, 1–4'ü yazım üzerinedir; yani bu tür birliktelik soruları azınlıktadır ama genellikle en zorlarıdır. Her zaman fiilin eşleştiği ismi kontrol edin.
Hören (Dinleme)
— ~40 dk, 3 Teil, 28 soru, 48 puan — her kayıt BİR KEZ çalınır
Hören (Dinleme)
— ~40 dk, 3 Teil, 28 soru, 48 puan — her kayıt BİR KEZ çalınırTeil 1 — Globalverstehen (ifade eşleştirme) — 8 soru, 8 puan
8 kısa görüş kaydını (her biri ~100–140 kelime, tek tema üzerinde farklı konuşmacılar) BİR KEZ dinleyin ve her konuşmacıyı 10 ifadeden (a–j) biriyle eşleştirin — iki ifade oyalayıcıdır. Soru başına 1 puan.
Sprecherin 3: "Ich verstehe ja, dass Homeoffice Pendelzeit spart. Aber ehrlich gesagt: Mir fehlt der Austausch an der Kaffeemaschine — die besten Ideen entstehen bei uns immer noch zwischen Tür und Angel."
Soru: Hangi ifade Sprecherin 3 ile eşleşir?
- a) Sieht im Homeoffice vor allem finanzielle Nachteile.
- b) Vermisst den spontanen persönlichen Austausch im Büro.
- c) Hält Pendelzeiten für produktiv nutzbar.
Cevap: b
Taviz veren açılış ("Ich verstehe ja, dass ...") asıl pozisyon "aber"den sonra gelmeden önce bir avantajı kabul eder. C1'de eşleşme neredeyse hiçbir zaman taviz kısmı değildir — "aber/allerdings/trotzdem" duyduğunuzda işaretleyin ve sonrasına demirleyin. "Zwischen Tür und Angel" (ayaküstü), (b)'deki gayriresmi sohbeti başka sözcüklerle ifade eder. Unutmayın: ses yalnızca BİR KEZ çalınır, eşleşmenizi hemen not edin.
Teil 2 — Detailverstehen (röportaj ÇS) — 10 soru, 20 puan
Uzun bir radyo röportajını (~1100 kelime) BİR KEZ dinleyin ve argümanların, örneklerin ve konuşmacının çekincelerinin kesin anlaşılmasını ölçen 3 seçenekli 10 ÇS soruyu yanıtlayın. Soru başına 2 puan.
Röportajdan alıntı: "Es wäre vorschnell zu behaupten, dass die Digitalisierung in der Pflege durchweg positive Effekte hat. Studien aus skandinavischen Ländern legen vielmehr nahe, dass die Entlastung beim Dokumentieren oft mit einer Zunahme indirekter Bürokratie einhergeht."
Soru: Was ist die Position der Sprecherin zur Digitalisierung in der Pflege?
- a) Sie hat ausschließlich positive Auswirkungen.
- b) Ihre Effekte sind ambivalent — Entlastungen werden teilweise durch neue Bürokratie aufgewogen.
- c) Sie wird durch skandinavische Studien eindeutig widerlegt.
Cevap: b
Çekince işaretleri belirleyicidir: "es wäre vorschnell zu behaupten" (iddia etmek erken olur), konuşmacının mutlak olumlu görüşü reddettiğini sinyaller. "Vielmehr" (aksine) niteleyiciyi tanıtır. (a) çekinceyi yok sayar. (c) aşırıya kaçar — çalışmalar "legen nahe" der, "widerlegen eindeutig" değil. (b) konuşmacının ikircikliğini yakalar; C1'in tipik cevap biçimi budur.
Teil 3 — Informationstransfer (sunum notu tamamlama) — 10 soru, 20 puan
~10 dakikalık bir Vortrag'ı (ders/monolog) BİR KEZ dinlerken içeriğinin slayt tarzı bir taslağındaki ("Folien") 10 boşluğu tamamlayın. Eksik anahtar kelimeleri kendiniz yazarsınız — seçenek verilmez. Soru başına 2 puan.
Vortrag'dan alıntı: "Der zweite Faktor, der die Lesekompetenz von Grundschülern maßgeblich beeinflusst, ist — noch vor der Klassengröße — die tägliche Vorlesezeit im Elternhaus."
İfade: Folie: "Einflussfaktoren auf Lesekompetenz — 2. Faktor: __________ (wichtiger als Klassengröße)"
Cevap: tägliche Vorlesezeit (im Elternhaus)
Teil 3 cevapları, sesten alınan kısa isim öbekleridir. Hangi boşluğun aktif olduğunu iki çapa söyler: sıra işareti ("der zweite Faktor" → madde 2) ve basılı parantez ("wichtiger als Klassengröße", "noch vor der Klassengröße" ile eşleşir). Dinlerken yazın — Vortrag duraklamaz ve C1'de hiçbir şey iki kez çalınmaz.
Schreiben (Yazma)
— 70 dk, 1 kompozisyon (2 konudan seçmeli), ca. 350 Wörter, 48 puan
Schreiben (Yazma)
— 70 dk, 1 kompozisyon (2 konudan seçmeli), ca. 350 Wörter, 48 puanC1 Schreiben, 70 dakikada yaklaşık 350 Wörter'lik TEK bir kompozisyondur (Erörterung / Stellungnahme) ve 48 puan değerindedir. Sunulan 2 konudan 1'ini seçersiniz; her konu, tek bir tema üzerinde karşıt pozisyonlar alan iki kısa zıt ifade verir. Metniniz bu karşıtlıkla hesaplaşmalı ve kendi pozisyonunuzu savunmalıdır.
Örnek konu çifti — BİRİNİ seçin
Thema 1 — Digitalisierung an Schulen
- "Tablets und Lernplattformen gehören in jedes Klassenzimmer — wer digitale Werkzeuge aus der Schule fernhält, bereitet Kinder auf eine Welt vor, die es nicht mehr gibt." (Bildungsforscherin)
- "Schulen brauchen keine Geräte, sondern gute Lehrkräfte. Jeder Euro für Tablets fehlt bei der Unterrichtsqualität — und Konzentration lernt man nicht am Bildschirm." (Sprecher eines Lehrerverbands)
Thema 2 — Vier-Tage-Woche
- "Die Vier-Tage-Woche steigert Produktivität und Zufriedenheit. Unternehmen, die weiter Anwesenheit statt Ergebnisse messen, verlieren die besten Köpfe." (Ökonomin)
- "In Pflege, Handwerk und Logistik ist die Vier-Tage-Woche eine Illusion — sie verschärft den Personalmangel, statt ihn zu lösen." (Verbandspräsident)
Görev gereklilikleri
- İki konudan BİRİNİ seçin — diğeri tamamen geçersiz olur.
- Sadece katıldığınızla değil, verilen HER İKİ ifadeyle de eleştirel biçimde hesaplaşın.
- Kendi pozisyonunuzu gerekçeler ve somut örneklerle savunun.
- Yaklaşık 350 Wörter yazın. Resmi bir kelime cezası yoktur; basılı tek sert kural konu dışına çıkmaktır ("Thema verfehlt" ise her kriter D olur). Ama çok kısa bir metin, dört kriterin hepsinde gereken derinliği gösteremez.
Değerlendirme ızgarası (4 kriter, her biri A–D ile derecelendirilir):
- Aufgabengerechtheit (görevi karşılama) (A–D) — Görevi net bir "roter Faden" ve temayla gerçek bir eleştirel hesaplaşmayla eksiksiz karşılayın — salt betimleme C1 değildir. Konu dışı = "Thema verfehlt" = dört kriterin TAMAMINDA otomatik D.
- Korrektheit (doğruluk) (A–D) — Biçimbilgisi, sözdizimi ve yazımda çok az hata veya hiç hata olmamalı; ara sıra kaymalara yalnızca karmaşık yapılarda tolerans gösterilir.
- Repertoire (kapsam) (A–D) — Yerine göre karmaşık cümle biçimleriyle geniş, esnek ifade. B düzeyi dolgu kelimelerden ("eine wichtige Sache", "viele Leute") kaçının — "ein zentraler Aspekt", adlaştırmalar ve kesin alan terminolojisi kullanın.
- Kommunikative Gestaltung (düzenleme) (A–D) — Net paragraflar (Sinnabschnitte), uygun bağlaşıklık öğeleri (hingegen, allerdings, infolgedessen) ve sonucunuza tutarlı bir yükseliş.
Diğer telc Deutsch seviyeleri için deneme sınavları
Sıkça sorulan sorular
telc C1 Deutsch-Prüfung nasıl yapılandırılmıştır?
Yazılı sınavın dört alt testi vardır: Leseverstehen (3 Teil, 24 soru, 48 puan) ve Sprachbausteine (1 Teil, 4 seçenekli 22 boşluk doldurma sorusu, 22 puan) tek bir 90 dakikalık blokta birlikte uygulanır; ardından 20 dakikalık Pause gelir, sonra Hörverstehen (3 Teil, ~40 dk, 48 puan — her kayıt yalnızca BİR KEZ çalınır) ve Schriftlicher Ausdruck (2 konudan biri seçilerek yaklaşık 350 Wörter'lik tek bir kompozisyon, 70 dk, 48 puan). Mündliche Prüfung eşli bir sözlü sınavdır (~16 dk artı 20 dk hazırlık, 48 puan). Toplam: 214 puan. Geçmek için üçünü aynı anda sağlamanız gerekir: genel toplamda en az 128/214, yazılı bölümde en az 99/166 VE sözlü bölümde en az 29/48.
telc C1 ile telc C1 Hochschule arasındaki fark nedir?
Sınavın iskeleti aynıdır: aynı Teil’ler, aynı puanlar, aynı süreler. Üç şey farklıdır: konular, yazma görevi ve sözlü sınavın görev sayfaları. C1 Hochschule’de metinler ağırlıklı olarak akademik ve üniversite ortamından gelir, genel C1’de ise genel konulardan. Yazma görevi de farklıdır: C1 Hochschule’de görev bir Seminararbeit çerçevesinde verilir ve alt sınır 350 kelimedir; genel C1 ise yaklaşık 350 kelime ister. Sözlü sınavda da C1 Hochschule’nin kendi görev sayfaları vardır. Genel telc C1; vasıflı işçi vizesi, işveren dil şartları ve Alman vatandaşlığı için tanınır. Hochschule varyantı üniversite başvurusu için tasarlanmıştır: HRK ve KMK’nin çerçeve yönetmeliği (RO-DT, § 8 (2)(e)) bu sınavı DSH ve TestDaF’tan muaf tutan belgeler arasında sayar. Genel C1 bu listede yer almaz; yine de bazı üniversiteler kabul eder. Bölümünüzün kabul koşullarına bakın. Hedefiniz yalnızca üniversiteye girişse Hochschule’yi seçin; diğer her şey için genel C1 doğru sınavdır.
telc C1, Goethe-Zertifikat C1 ile nasıl karşılaştırılır?
Her ikisi de aynı CEFR düzeyini belgeler, ancak formatlar ayrışır. telc C1'de ayrı bir Sprachbausteine alt testi vardır — dilbilgisi, yazım ve kelimeyi ölçen 4 seçenekli 22 boşluk doldurma sorusu — ve bu test 3 Lesen Teil'i ile aynı 90 dakikalık blokta uygulanır; Goethe-Zertifikat C1'de buna eşdeğer bağımsız bir dil öğeleri bölümü yoktur. telc C1 Schreiben, 2 konu arasından seçilen yaklaşık 350 Wörter'lik TEK bir Erörterung'dur; Goethe C1 ise daha uzun bir metinle daha kısa bir resmi görevi birleştirir. telc C1'de ayrıca açık bir üçlü geçme kuralı vardır (genel toplamda 128/214 + yazılıda %60 + sözlüde %60). Vize, vatandaşlık ve çoğu işveren için tanınırlık eşdeğerdir.
Almanya vasıflı işçi vizesi veya Aufenthaltstitel için C1 gerekli mi?
AB Mavi Kart ve çoğu vasıflı işçi oturum izni (§18a/§18b AufenthG) için yasa hiçbir Almanca belgesi istemez. C1 asıl olarak düzenlenmiş mesleklerde gündeme gelir: hekimler Approbation için genel Almancada B2 ve çoğunlukla Tabip Odası'nda (Ärztekammer) C1 düzeyinde bir Fachsprachprüfung gösterir — genel bir C1 sertifikası değil; öğretmenlik için ise her eyalet kendi şartını belirler. Vatandaşlık (Einbürgerung) için yasal taban B1'dir. Aufenthaltstitel kategoriniz için yayımlanmış eşiği C1 sınavını rezerve etmeden önce mutlaka kontrol edin — gereksiz yere üst seviye sınava girmek yaygın bir hatadır.
İki Schreiben konusu arasında nasıl seçim yaparım?
Sunulan iki konunun her biri, tek bir tema üzerinde karşıt pozisyonlar alan iki kısa zıt ifade verir; seçtiğiniz konuda yaklaşık 350 Wörter'lik TEK bir Erörterung/Stellungnahme yazarsınız. Yazmaya başlamadan önce iki konuyu da baştan sona okuyun, sonra kelime hazinesine zaten sahip olduğunuz ve HER İKİ tarafı da tartışabileceğiniz temayı seçin — güçlü bir C1 kompozisyonu, ifadelerden birine sadece katılmak yerine karşıtlıkla eleştirel biçimde hesaplaşır. Katı bir kural: metniniz sunulan iki konudan hiçbirini ele almıyorsa "Thema verfehlt" olarak işaretlenir ve dört değerlendirme kriterinin tamamı D alır. 70 dakikalık blok içinde kabaca 10 dk planlama, 50 dk yazma, 10 dk gözden geçirme ayırın.
C1'de zaman baskısı B2'den belirgin biçimde daha mı kötü?
Evet — iki blok kısıtlayıcıdır. Birincisi, Leseverstehen ve Sprachbausteine TEK bir 90 dakikalık bloğu paylaşır: üç uzun okuma metni (yalnızca Teil 3 metni 1000–1200 kelimedir, toplam 24 soru) artı 22 boşluk doldurma sorusu — Lesen için ~65 dk, Sprachbausteine için ~25 dk ayırın. İkincisi, Schreiben 70 dakikada yaklaşık 350 Wörter'lik bir Erörterung ister. Ve Hörverstehen'da C1'de her kayıt yalnızca BİR KEZ çalınır — hiçbir yerde ikinci dinleme yoktur. İlk denemenizden itibaren tam zamanlı bloklar halinde pratik yapın; bölüm bölüm pratik, gerçek sınavda yüzeye çıkan kümülatif yorgunluk etkisini gizler.
telc C1 Almanya üniversite başvurusu ve vatandaşlık için kabul ediliyor mu?
Vatandaşlık (Einbürgerung) için: evet, yasal B1 tabanının çok üstünde. Üniversite başvurusu için: HRK ve KMK'nin çerçeve yönetmeliğinde DSH ve TestDaF'ın yanında yalnızca telc C1 Hochschule yer alır — genel telc C1 bu listede yoktur, yeterli sayılıp sayılmayacağına her üniversite kendisi karar verir. Hedef üniversitenin Zulassungsordnung'unu sınava girmeden önce mutlaka kontrol edin. Aufenthaltstitel ve düzenlenmiş alanlardaki çoğu işveren için genel C1 kayıtsız şartsız tanınır.